VIVE LA FRANCE: 2020

sábado, 23 de mayo de 2020

TAREAS PARA LA QUINCENA DEL 25 DE MAYO AL 5 DE JUNIO

1º ESO

1.-Comprensión escrita :les présentations ( hay varios textos solo hay que hacer el nº 3)
https://drive.google.com/file/d/0B4_fU5O6c8EfRHlTcy1Hckp1dFk/view

2.- Mirad el mapa de Francia y responder a las preguntas

http://frances3-macarena.blogspot.com/2020/01/la-france.html

3.-Repaso de los posesivos ( mon, ton ,son , ma , ta, sa , mes ,tes, ses)
https://www.avosplumes.org/students/exercises/possessives-1/

4.-Repaso de l'alphabet con esta canción de Katerine
https://www.youtube.com/watch?v=1IYH4eCXw-o

Mandad los ejercicios 1,2 y 3 a mi correo : mjesusdm@educastur.org

2º ESO

1.-Posez des questions:

https://learningapps.org/view6819326
https://learningapps.org/view6821146

2.-Canción para practicar las horas , debéis elegir la casilla correcta.
http://frances3-macarena.blogspot.com/2020/04/lheure_21.html

3.-Repaso de verbos pronominales
http://staffweb.hkbu.edu.hk/reyjeanl/hotpot/vb-pron1-onl.htm

4.-Actividad audio.
http://www.lazaf.ca/act_audio_pre_int3.php

Mandad los ejercicios a mi correo : mjesusdm@educastur.org

4º ESO

1.-Regardez la vidéo et cherchez les impératifs
https://www.youtube.com/watch?v=1vU7CGtZRl8

2.-Cherchez les passés composés dans la chanson "Tout va bien " de Orelsan.

https://www.youtube.com/watch?v=dq6G2YWoRqA

3.-Révision des indicateurs temporels
http://califrenchlife.com/2017/03/31/exercice-pendant-pour-il-y-a-dans-depuis/

4.- Révision du futur
http://instantfle.fr/wp-content/uploads/2018/11/FuturSimpleIrregulier.pdf

Mandad los ejercicios a mi correo : mjesusdm@educastur.org

1ºBACHILLER

El 6 de junio de 1944 tuvo lugar el desembarco de Normandía. Aquí os dejo un vídeo muy interesante:

https://www.lemonde.fr/videos/video/2019/06/06/75-ans-du-debarquement-comment-le-6-juin-est-entre-dans-la-legende_5472175_1669088.html

Regardez la vidéo et complétez:

Les 3 nationalités des drapeaux qu’on voit : ……………………………………………………………………………

Nombre de bateaux participants : ……………………………………………………………..
Nombre d’avions participants :…………………………………………………………………..

Nombre de soldats participants : ………………………………………….……………………

Un film qui parle du Débarquement : ……………………………………………………………………………………….

Le nom du Président américain : …………………………………….………………………………………………………..

Le nom du Premier Ministre britannique : …………………………..……………………………………………………

Le nom du Chef d’État soviétique : …………………..……………………………….……………………………………..

Le nom du Chef d’État allemand : ……………………………………………………………………………………

Une grande bataille où l’URSS a gagné aux nazis: ………………………………………………………………………

Le nom de l’opération du Débarquement : ………………………………………………………………………………..

Le nom des constructions fortifiées levées par l’Allemagne : …………………………………………………….

Deux inventions qui permettent aux Alliés de débarquer en Normandie : ……………………………….

Heure à laquelle les bombardiers commencent à lancer des bombes sur la côte : ……………………

Nombre de nationalités des soldats qui débarquent : ………………..……………

Nom de l’unité des soldats francais : ……………………………………………………………………………………

Longitude de la côte du Débarquement : …………………………………………………….

Nom de la plage la plus célèbre du Débarquement : …………………………………………………………………

Nombre de balles qui tire chaque mitrailleuse allemande : …………………………

Nombre de soldats morts sur cette plage : …………………………………………………. en toutes lettres

Nom du cimetière américain : ……………………………………………………………………………………………………

Nom du premier Président des États-Unis qui a visité ce cimetière : …………………………………………

Nom du Président des Étas-Unis qui a commencé à célébrer spectaculairement cette date : …..

Pourcentage des officiers américains qui doutaient de lutter dans cette guerre : : …………………………………………………………………………………

Pourcentage des soldats américains qui voulaient détruire le Nazisme : ……

Pourcentage des soldats américains qui voulaient détruire le Japon: …………

Le moment où on découvre les crimes nazis : ……………………………………………………………………………

Bon courage!

Mandad los ejercicios a mi correo : mjesusdm@educastur.org

viernes, 8 de mayo de 2020

TAREAS PARA LA QUINCENA DEL 11 AL 22 DE MAYO

1º BACHILLER

1.-Ecoutez la chanson "Formidable "
de Stromae et remplissez les trous de l'exercice.
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/stromae_formidablec.htm

2.-Exercices de révision de l' imparfait / passé composé
http://www.eoiestepona.org/html/juan/exercices/3FRANCES/Passe_compose-Imparfait2.htm.

3.-On va réviser les descriptions et les caractères.
Vous êtes inscrits sur le site WWW.rencontres.com. Vous devez envoyer un email pour dire que vous souhaitez rencontrer l'homme ou la femme de votre vie. Écrivez un texte ( 85 mots)
Vous devez traiter les points suivants:
-Le type de personne que vous cherchez ( description , caractère, type de vêtements..)
-Votre caractère et vos goûts.
-Activités que vous aimez faire ...

Envoyez tous les exercices al correo:mjesusdm@educastur.org

TAREAS PARA LA QUINCENA DEL 11 AL 22
DE MAYO

4º ESO

1.-Écoutez la bande annonce du film " On l' appelait Sarah" répondez aux questions .
https://www.flevideo.com/fle_video_quiz_low_intermediate.php?id=7752

2.-On va reviser les interdictions et l'obligation.
Faire les interdictions qui manquent (faltan)
http://www.wildfrench.co.uk/GCSEPapers/fcfrspq1.htm

3.-Révision du présent continu, passé récent et futur proche.
Faites les exercices del nº 1 al nº 10 solamente (el segundo ejercicio)

https://penalbafrances.webnode.es/_files/200001398-ce64ecf5e2/3eso.pdf

4.-Mettez au passé composé
Cet hiver, je (partir) en vacances avec ma famille. Nous (aller) à la montagne. Nous (faire) beaucoup d'activités. Moi, j' (skier); mon frère, lui, il (préférer) faire du snow-board et mes parents (faire) des randonnées. Le soir, nous (manger) des spécialités régionales. J' (adorer) la fondue savoyarde! Le seul problème, c'est que je (tomber) l'avant-dernier jour et je me suis fait mal. Alors, j' (enlever) mes skis et je (rentrer) à pied... Après, je (rester) à la maison jusqu'à notre départ ! Heureusement, mon frère et mes parents m' (tenir) compagnie !
Envoyez tous les exercices à mon courrier :mjesusdm@educastur.org

TAREAS PARA LA QUINCENA DEL 11 AL 22 DE MAYO

2º ESO

1.-Salut¡ vous allez écouter la chanson de Stromae "Papa où tu es?"
https://www.youtube.com/watch?v=oiKj0Z_Xnjc

Après vous allez répondre aux questions
Qui sont les personnages?
Comment ils sont habillés?'
Où sont ils?
Qu'est-ce qu'ils font?

2.-Révision des prépositions

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfusefeUI76gYJGKdpQ2B1GqUOrWzEsq2sF9BkIdWD_Hb3H1Q/viewform

3.-Révision des verbes avoir, être, faire, entrer
https://learningapps.org/view5627191

Enviad los ejercicios al correo:mjesusdm@educastur.org

TAREAS PARA LA QUINCENA DEL 11 AL 22 DE MAYO

1º ESO

Salut! vais a ver un vídeo y después contestáis a las preguntas
1.-
https://www.youtube.com/watch?v=SOKO29AQ8BY
Quel âge a Edouard?
Quel âge a Nathan?
Où ils habitent?
Dans la trousse il y a...

2.-Description physique en jouant.
Es un juego para encontrar la persona que se describe
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/llebour/2018/09/23/description-physique-en-jouant/
3.-Révision des verbes
https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-verbes/avoir-etre/exercices

4.-Révision des nombres (jouez avec la planète des nombres)Practicar la comprensión oral de los números.

https://www.franceshastaenlasopa.com/2018/04/revision-de-nombres-et-des-jeux.html

Enviad los ejercicios al correo:mjesusdm@educastur.org (excepto los ejercicios de juegos)

sábado, 18 de abril de 2020

1º ESO TAREAS PARA LA QUINCENA 27ABRIL- 8MAYO

Vamos a repasar los meses y las estaciones

LES MOIS LES SAISONS

1.-¿Cuándo se celebran estas fiestas? Contesta con la fecha y la estación

Noël:
La Saint Valentin:
Les grandes vacances (verano):
L'Halloween:
La fête Nationales Française:
La fête de la musique:

2.-

COMPRENDRE UNE INVITATION

Lisez le texte et répondez aux questions

FÊTE D'ANNIVERSAIRE

Participe à ma fête d'anniversaire le 21 juin à 14,30 au restaurant " Les deux amis".

Le restaurant se situe sur une petite place , au 15 ,rue Saint Charles.

Appelle-moi pour me dire si tu viens¡

Mon téléphone 0345679078

Bisous
Amélie

1.-C'est quand la fête d'anniversaire?
2.-Où est la fête?
3.-Quelle est l'adresse?
4.-Comment s'appelle la fille?
5.-Haz una invitación a tu fiesta de cumpleaños.

2º ESO TAREAS PARA LA QUINCENA DEL 27 ABRIL AL 8 MAYO

Hola, chicos/as ¡ Comment ça va?

Entrais en estas direcciones y describis la ropa de los chicos /as,completáis los textos, y me los mandáis a mi correo:mjesusdm@educastur.org.
1.-
https://res.cloudinary.com/bdf/image/upload/c_fill,h_370,w_440/v1422979850/bdf/images/les-vetements-en-francais.jpg
2.- Completar las frases
https://img.over-blog-kiwi.com/0/66/84/30/20160911/ob_ce1fe8_defile.JPG.
3.- Completar con los verbos
https://fr.islcollective.com/preview/201805/f/verbes-present-savoir-pouvoir-devoir-vouloir-briser-la-glace-exercice-grammatical-feuille-dexer_107514_1.jpg

Bon courage¡

miércoles, 8 de abril de 2020

1º BACHILLER TAREAS PARA LA QUINCENA DEL 27ABRIL AL 8 MAYO

COMPRÉHENSION ÉCRITE

VOYAGER EST UN RÊVE POUR MOI

Certaines personnes rêvent de devenir millionnaires, d'autres de devenir avocats, il y en a qui veulent être de très grands sportifs reconnus et plusieurs rêvent de faire du cinéma.
Dans mon cas, ce serait plutôt de faire le tour du monde. Malheureusement ceci prend beaucoup trop d'argent. Je devrais donc faire des choix. Voyager m'aide à m'évader et à tenir à la vie, car avec ceci comme objectif j'ai un but dans la vie... Une raison de vivre!
Voyager est très important pour moi et pour plusieurs autres personnes j'en suis sûre. Notre évasion et nos rêves sont plus forts que tout. Moi, j'adore voir de nouveaux paysages, de nouveaux visages, de nouvelles cultures, apprendre de nouvelles langues et beaucoup plus encore.
Quand j'étais au lycée, j'ai eu la chance de faire un stage au Nicaragua. Une expérience de deux semaines... Et toute ma vie a changé! J'étais prête à tout pour y parvenir... Un an et demi de préparation: réunions, camps de formation, activités de financements, cours d'espagnol...
Là-bas, ils ont une telle espérance qui leur donne le courage de lutter au quotidien pour la justice et la dignité. Pour moi, le Nicaragua ça évoque un pays appauvri, mais où tout le monde vit dans l'espoir en espérant changer un peu le cours des choses et où presque tout le monde sourit.
Pour moi, c'est un peu comme ça. Je vis dans l'espoir de réaliser mes rêves et de mettre de la bonne humeur partout où j'irai. Mon sens de l'humour est très présent et ma bonne humeur est contagieuse. J'ai appris à laver mon linge à la manière des Nicaraguayens et j'ai adoré.
Pour moi voyager est une sorte d'apprentissage et je dis que si on ne le voit pas réellement on ne peut pas le comprendre. Toutefois, la vie n'est pas toujours facile, il y a des choses que nous ne voulons pas voir, qui nous font peur, mais il faut ouvrir les yeux et constater à quel point le monde n'est pas parfait et ne pas penser seulement à nous.
Sur la terre tout le monde est égal, nous ne devons pas avoir de préjugés. Oui, on le sait personne n'est parfait, mais c'est justement ça qui fonde un monde. Si tout le monde était semblable et n'avait pas de défaut, je trouve que la vie serait vraiment ennuyeuse. J'aime bien aussi l'adrénaline que procure les voyages car on ne sait jamais à quoi s'attendre et les moments de surprise sont de loin mes préférés.

Répondez aux questions.

Pour quelle raison, la personne rêve-t-elle de voyager?

Qu'est-ce que le Nicaragua évoque pour la fille?

Pourquoi est-ce qu'elle se compare avec les gens du Nicaragua?

Qu'est-ce qu'on peut apprendre quand on voyage.?

Qu'est-ce que voyager signifie pour vous?

Quel pays aimeriez-vous visiter? Pourquoi?

Quels pays avez-vous visités? Lequel avez-vous préféré? Pourquoi?

Complétez au passé composé

Belle journée d'été...

Ce matin, les oiseaux m' (réveiller) tôt. J' (ouvrir) la fenêtre, j' (laisser) la fenêtre ouverte car il faisait déjà chaud. J' (prendre) mon petit-déjeuner, j' (faire) ma toilette, et me voilà prêt pour la promenade! J' (appeler) mon voisin Fred, il m'(rejoindre*) et ensemble nous (être) sur la plage, nous (marcher) les pieds dans l'eau, c'était très agréable!
A midi, nous (acheter) un sandwich et nous (manger) sous un arbre dans le parc. L'après-midi, de retour à la plage, nous (aimer) aller dans l'eau fraîche et nous (bronzer).Fred (téléphoner) à sa soeur et elle (finir) l'après-midi avec nous. Fred et sa soeur (devoir) rentrer à 18h mais j' (profiter) encore de la plage une heure avant de rentrer dîner chez mes parents...
Bref, une super journée!

4º ESO

TAREAS PARA LA QUINCENA DEL 27 ABRIL AL 8 DE MAYO.

COMPRÉHENSION ÉCRITE
LA PRESSE

La liberté de presse, en France, est garantie par la Constitution.

Ce fait a largement favorise la diffusion de la presse quotidienne, national et régional.

À présent, on compte une dizaine de titres à Paris et environ une centaine en province.

Les quotidiens nationaux sont imprimes a Paris.

Tous les quotidiens ne paraissent pas toujours le matin. France soir et Le Monde son publies le soir.

Les quotidiens se diversifient par leurs idées politiques et religieuses.

L’aspect graphique est différent. Le Monde, qui enregistre une grosse diffusion, garde une présentation sérieuse : il n’y a pas de photos, seulement une vignette d’actualité politique, économique ou sociale le plus significative de la journée.

Le Figaro a un aspect plus populaire. On trouve la politique nationale et international, le sport, les spectacles, les petites annonces.

L’Equipe est un quotidien sportif.

La Canard enchaîné est un journal satirique.

La presse jeunesse est Fan 2.

Questionnaires .

1. Qui garantit la liberté de la presse ? Quelle est la conséquence première ?

2. Combien de quotidiens son publiés en France ?

3. Les quotidiens sont-ils tous publiés le matin ?